Kielikylpymenetelmä

* Alkoi Kanadassa 1960-luvulla
* Tavoitteena toiminnallinen monikielisyys
* Kielikylpy mielekäs toiminnan väline, ei tavoite

Lähtökohdat

* Lasten kielellinen tausta mahdollisimman yhtenäinen
* Opettaja ymmärtää lapsen ensimmäistä kieltä
* Osallistuminen on vapaaehtoista
* Vanhemmat suhtautuvat myönteisesti kielikylpyyn ja
tukevat lastaan kielikylvyssä

Opetusmenetelmät ja -periaatteet

* Kielikylpykielen omaksuminen käytännön kokemusten
kautta käyttäen kieltä kaiken toiminnan välineenä
* Opettaja käyttää johdonmukaisesti ainoastaan kielikylpy-
kieltä, mutta ymmärtää myös lasten ensimmäistä kieltä
* Sanojen ja ilmausten merkitystä täydennetään käytännön
toiminnalla, ilmeillä, eleillä yms.
* Opettaja ohjaa, antaa avainsanoja ja toimii asiantuntijana
sekä luo kielen omaksumiselle otollisia tilanteita
* Lapsi saa vapaasti käyttää ensimmäistä kieltään, mutta
häntä kannustetaan käyttämään kielikylpykieltä
* Alussa turvallisuutta luodaan tietyin rutiinein ja
toistuvien toimintojen avulla
* Sadut, lorut, laulut, draama, teatteri ja teemat opetuksen
välineinä
* Pyritään luomaan mahdollisimman monipuolisia kielenkäyttö-
tilanteita mm. työpisteopetuksen avulla
* Kieli on näkyvillä eri puolilla opetustilaa
* Lapsikeskeinen opetus: aktiivista ja tarkoituksenmukaista
toimintaa
* Lähiympäristöä ja kulttuuria hyödynnetään opetuksessa,
saatavilla on runsaasti autenttista materiaalia